|
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
|
|
НАКАЗ
|
|
16.10.2020 № 1281
|
|
|
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
26 листопада 2020 р.
за № 1183/35466
|
Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 23 квітня 2018 року № 414
Відповідно до частини другої статті 54 Закону України «Про повну загальну середню освіту», абзацу третього пункту 4 Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 лютого 2017 року № 88 та з метою забезпечення осіб з особливими потребами допоміжними засобами для навчання (спеціальними засобами корекції психофізичного розвитку) в усіх типах закладів освіти НАКАЗУЮ:
1. Внести до наказу Міністерства освіти і науки України від 23 квітня 2018 року № 414 «Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах (групах) закладів освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 11 травня 2018 року за № 582/32034, такі зміни:
1) заголовок наказу викласти в такій редакції:
«Про затвердження Типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти»;
2) пункт 1 наказу викласти в такій редакції:
«1. Затвердити Типовий перелік допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти, що додається».
2. Затвердити Зміни до Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах (групах) закладів освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 квітня 2018 року № 414, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 11 травня 2018 року за № 582/32034, що додаються.
3. Директорату дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти (Сальков В.) подати цей наказ на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України у встановленому законодавством порядку.
4. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко І.) в установленому порядку зробити відмітку у справах архіву.
5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Мандзій Л.
6. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
|
Т.в.о. Міністра
|
С. Шкарлет
|
|
ПОГОДЖЕНО:
Генеральний Секретар Громадської спілки
«Всеукраїнське громадське об’єднання
«Національна Асамблея людей
з інвалідністю України»
|
В. Назаренко
|
|
|
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти
і науки України
16 жовтня 2020 року № 1281
|
|
|
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
26 листопада 2020 р.
за № 1183/35466
|
ЗМІНИ
до Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах (групах) закладів освіти
1. Заголовок викласти в такій редакції:
«Типовий перелік допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти».
2. У розділі I:
1) у пункті 1:
підпункт 1.3 виключити. У зв’язку з цим підпункти 1.4-1.11 вважати підпунктами 1.3-1.10 відповідно;
у підпунктах 1.9, 1.10 слово «типу» виключити;
доповнити новими підпунктами 1.11-1.13 такого змісту:
«
|
1
|
2
|
|
1.11. 3D принтер:
призначення - створення наочних посібників для дітей з особливими освітніми потребами;
вимоги:
кількість друкувальних головок: не менше 1;
технологія друку: FFF, FDM, моделювання методом наплавлення;
сфера побудови деталей: X - не менше ніж 150 мм × Y - не менше ніж 150 мм × Z - не менше ніж 150 мм.
швидкість друку: від 50 мм/сек.;
матеріал для друку: Co-PET, PLA пластик тощо (крім ABS - пластику);
дисплей: LCD дисплей тощо;
інтерфейси: USB-кабель, Wi-Fi, а також - по можливості - друк з SD-карти або з USB-флешки;
повністю закритий корпус;
необхідні витратні матеріали для 3D друку
|
|
1.12. 3D сканер:
призначення - створення наочних посібників для дітей з особливими освітніми потребами (слабозорих та незрячих тощо);
вимоги: дозвіл камери: від 1.0 MPix;
кількість камер: від 1;
режим сканування: автоматичний і ручний;
мінімальна область сканування: X - не менше ніж 30 мм × Y - не менше ніж 30 мм × Z - не менше ніж 30 мм;
максимальна область сканування: X - не менше ніж 200 мм × Y - не менше ніж 200 мм × Z - не менше ніж 200 мм;
спосіб отримання файлів, роз’єми та способи комунікацій: інтерфейси для накопичувачів: USB, SD;
інтерфейси для сканування та керування: LAN, USB; можливість бездротового сканування та керування через Wi-Fi.
|
|
1.13. Комплект обладнання для лінгафонного класу
призначення: забезпечення якісного двостороннього голосового зв’язку;
вимоги:
відношення сигналу до шуму - до 70 dB;
наявність пристроїв для якісного звучання:
аудіопанель вчителя;
аудіопанель учня;
звукова карта;
мережева плата;
блок зберігання інформації;
комутатор
|
»;
2) пункт 2 доповнити новими підпунктами 2.5, 2.6 такого змісту:
«
|
1
|
2
|
|
|
2.5. Інтерактивна LCD або LED панель для корекційно-розвиткових занять:
призначення - психологічна реабілітація та розвиток; психологічне та емоційне розвантаження;
розвиток причино-наслідкових зв’язків; ігри на покращення концентрації уваги;
розвиток пам’яті;
вивчення кольорів; розвиток та покращення діяльності опорно-рухового апарату,
демонстрація зображень, організація інтерактивного ігрового простору;
вимоги:
керування: тактильне; без дотиків; голосове;
екран: діагональ - від 32 дюймів;
забезпечення:
кількість розвиваючих ігор - від 30 одиниць; можливість синхронізації з ПК/вбудований ПК;
можливість створення власного кабінету та запису індивідуальних занять кожної дитини для аналізу подальшої динаміки і результатів роботи
|
|
2.6. Мультимедійний проєктор з короткофокусним об’єктивом та інтерактивними функціями (за необхідності - з маркерною дошкою або екраном):
забезпечення збільшення візуальної інформації (відео, фото та тексту);
вимоги:
інтерактивні функції мають бути сумісні з персональними комп’ютерами, що використовуються в освітньому процесі;
мають підтримку функції збереження налаштувань та можливість використання з іншими пристроями без додаткового встановлення програм та драйверів;
мають підтримку одночасного використання дотиків пальцем та/або стилусом, іншими непрозорими предметами.
|
».
3. У розділі III:
пункт 1 доповнити новими підпунктами 1.6-1.8 такого змісту:
«
|
1
|
2
|
|
1.6. Зовнішня комп’ютерна кнопка:
призначення - альтернатива вбудованій кнопці комп’ютерного джойстика для дітей з тяжкими порушеннями моторики рук;
вимоги: можливість регулювання під силу натиску, можливість закріплення на будь-якій плоскій площині
|
|
1.7. Комп’ютерний ролер:
призначення - альтернатива комп’ютерній мишці для осіб з порушеннями рухових функцій;
вимоги: можливість використання тильною стороною руки, відсутність додаткових драйверів та програмного забезпечення.
|
|
1.8. Клавіатура адаптована, з великими кнопками:
призначення - використання під час навчання осіб з порушеннями опорно-рухового апарату;
вимоги: великі клавіши, що знаходяться на збільшеній відстані одна від одної, що зменшує можливість одночасного натискання кнопок
|
».
4. У розділі IV:
1) у пункті 2:
підпункт 2.2 після слова «килимки,» доповнити словами «ковдра з обтяженням,»;
підпункт 2.20 викласти в такій редакції:
«
|
1
|
2
|
|
2.20. Наочні посібники/матеріали, робочі зошити:
призначення - забезпечення розвитку мислення, мовлення, комунікації, засвоєння математичних знань, умінь, забезпечення розвитку математичного мислення;
вимоги:
посібники, робочі зошити за лексичними темами; з розвитку граматичних категорій (рід, число, відмінок, словотворення);
посібники, робочі зошити з розвитку зв’язного мовлення (сюжетні картинки, їх серії);
посібники, робочі зошити з різних предметів;
набори профілів звуків;
комплекти репродукцій картин для розгляду особами та складання описових розповідей;
|
»;
2) пункт 3 доповнити новими підпунктами 3.9 та 3.10 такого змісту:
«
|
1
|
2
|
|
|
3.9. Мобільний комунікатор:
призначення - мобільний пристрій для альтеративної та додаткової комунікації;
вимоги: час запису одного повідомлення не менше 10 сек.;
набір карток;
автономне живлення;
комплект акумуляторів
|
|
3.10. Комунікатор:
призначення - пристрій для альтеративної та додаткової комунікації;
вимоги: загальний час запису не менше 5 хв., не менше 5 сек. запису одного повідомлення, регулювання гучності звуку, висока якість звуку;
набір карток;
автономне живлення;
комплект акумуляторів
|
».
5. У розділі VII:
у пункті 1:
у підпункті 1.7 слова « типу Школяр» виключити;
у підпункті 1.8 слово «Графіка» виключити.
|
В.о. генерального директора
|
В. Сальков
|
