Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти набуло чинності в п'ятницю, 16 жовтня, повідомило Міністерство освіти і науки України.

"Дистанційне навчання є перспективною сферою розвитку освіти в умовах її цифровізації. Водночас таке навчання у разі потреби дозволяє забезпечити індивідуальну освітню траєкторію здобувача освіти, а також неперервність освітнього процесу у випадках надзвичайних обставин, які об'єктивно унеможливлюють відвідування закладів освіти", - наводить слова в. о. міністра освіти і науки Сергія Шкарлета прес-служба відомства.

Зазначено, що дистанційна форма здобуття освіти залишається виключно добровільною і потребує подання відповідної заяви про зарахування/переведення від батьків, але відтепер для навчання за дистанційною формою учням не потрібно мати високий рівень навчання (10-12 балів) - таку можливість має будь-який учень для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії.

Технології дистанційного навчання в різних формах здобуття освіти (денній, вечірній, педагогічному патронажі) можуть використовуватися для проведення оцінки, консультацій, вивчення окремих тем з предмета. Також їх можна використовувати для надання додаткових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг для осіб з особливими освітніми потребами, якщо в населеному пункті, де проживає учень, немає відповідних фахівців, що надають такі послуги.

Крім того, технології дистанційного навчання дають змогу продовжувати освітній процес під час карантину та інших надзвичайних обставин (без переведення учнів на дистанційну форму).

У документі також врегульовано можливість організації змішаного навчання. Заклад освіти може визначити такий режим роботи, за якого учні почергово відвідують заклад освіти для очних занять, решту часу навчаючись дистанційно.

Положення передбачає, що обов'язково мають враховуватися інтереси учнів під час дистанційного навчання: організація освітнього процесу має забезпечувати регулярну та змістовну взаємодію вчителів з учнями; під час дистанційного навчання мають створюватися умови для забезпечення повноцінної участі в освітньому процесі осіб з особливими потребами з обов'язковим урахуванням індивідуальної програми розвитку; заклад освіти забезпечує регулярне відстеження результатів навчання учнів; для учнів, які не можуть взяти участь у синхронному режимі взаємодії з поважних причин, заклад забезпечує використання інших засобів комунікації, доступних для учнів - телефонного, поштового зв'язку тощо; організація освітнього процесу обов'язково здійснюється з дотриманням вимог щодо захисту персональних даних, а також санітарних правил і норм щодо формування розкладу навчальних занять, вправ для очей та постави, безперервної тривалості навчальної діяльності з технічними засобами навчання, часу для виконання домашніх завдань тощо.

У міністерстві зазначили, що з метою забезпечення прав педагогічних працівників у положенні зазначено, що організація дистанційного навчання має здійснюватися в межах їхнього робочого часу.

У рамках своєї автономії навчальний заклад самостійно визначатиме механізм моніторингу та контролю якості дистанційного навчання в закладах освіти. Те, як керівник закладу здійснюватиме контроль за виконанням освітніх програм учнями та педпрацівниками, схвалюватиме педрада.